长沙晚报掌上长沙8月12日讯（通讯员 陈思）近日，天心区星语林康复中心洋溢着别样的活力。作为在特殊儿童康复领域积极探索多元干预模式的专业机构，星语林在长沙市及天心区残联支持下早已开设了音乐治疗赋能融合教育试点项目课程，通过旋律与节奏为孩子们搭建情感沟通的桥梁优配资，此次更是迎来了长沙职业技术学院学前教育学院骨干教师、特殊教育国家级创新团队成员宋佳琪，在暑假期间开展为期5天的舞动治疗公益课程。这不仅是一次公益合作，更是中心拓展艺术治疗版图的重要一步——未来，星语林康复中心将持续深耕艺术治疗领域，正式把舞动治疗纳入常规课程体系，与既有的音乐治疗形成协同，用更丰富的艺术形式为特殊儿童提供全面的康复支持。
“舞动治疗并非简单的舞蹈教学，而是通过身体的律动、姿态的表达，帮助孩子们释放情绪、建立自信、提升社交能力。”宋佳琪介绍，课程中，她结合拉班动作分析理论，巧妙融入身体部位认知、颜色认知、动物认知与模仿、情绪感知和释放等内容，创造性地设计了一系列生动有趣的舞动环节：在“身体藏宝图”活动中，孩子们跟着指令在音乐律动中拍指身体，强化身体部位认知和联动；“彩虹丝巾舞”环节里，孩子们挥舞各色丝巾，在充满想象的引导中让蓝色化作天空飘荡、红色变成火焰跳动，用肢体释放不同情绪；而在“动物舞会”中模仿“小兔跳”“小鸟飞”等的动物律动，则让孩子们在角色扮演中感受协作的乐趣。原本羞涩、内向的孩子渐渐舒展肢体，有的会主动与同伴击掌，有的能用舞蹈动作表达“开心”或“难过”，这些细微的变化让在场的家长和老师倍感温暖。
“以前孩子很少主动和人互动，这次课程结束后，他回家会跟着音乐拍手，还会拉着我模仿课堂上的动作，这是从来没有过的！”一位特殊儿童家长激动地说。星语林康复中心教务主任陈思表示，宋佳琪老师的课程为康复中心提供了新的教学思路，“舞动治疗让孩子们在快乐中获得成长，这种‘润物细无声’的方式，对特殊儿童的身心发展有着独特价值。”
在特殊教育领域，舞动治疗作为一种新兴的辅助干预手段，其价值正被逐渐认可。它打破了传统语言沟通的壁垒，让特殊儿童能通过身体“说话”，在律动中修复感知、建立连接。此次实践不仅是长沙职业技术学院“产教融合、校地协同”育人模式的具体体现，更彰显了职业教育工作者服务社会的热忱。未来，随着星语林康复中心在音乐治疗、舞动治疗等艺术治疗领域的持续深耕，以及众多教育者的努力，相信艺术的力量将在特殊教育领域绽放更璀璨的光彩，让更多特殊儿童在艺术的滋养中拥抱更广阔的世界。
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